近日，首都师范大学初等教育学院开展了为期一周的“专业课程与思政元素有机融合”教学观摩与专题研讨活动。九位博士课程示范打样，学院领导、教指委成员、相关任课教师听课评课，“课程思政”在该学院不仅是教学大纲的必备内容、教学督导的必查内容，更成为教师焕发课程价值引领活力和吸引力有效工具。
据悉，九位博士的九门本科课程内容设计用心、教学形式丰富，将思政元素有机融入到了各自不同领域的专业知识中。傅添博士的《学校组织与管理》课堂，对不同历史时期的学校文化建设进行了回顾，并组织学生对新发展阶段学校文化的建设进行深入讨论；钟晓琳博士的《教师职业道德》课堂，将《新时代中小学教师职业行为十项准则》等国家政策文本融入课程内容，关注师范生底线伦理意识的培养……
该学院党委书记刘海涛表示，在研讨过程中，大家进一步认识到了小学教师培养过程中课程思政工作的重要意义和紧迫性。刘海涛认为，必须结合“双一流”建设和小学教育专业特色，在加强专业与课程建设的过程中，深入挖掘深层次、多样化的思政元素，积极摸索实践，实现专业教育与思想政治教育有机融合，做到相互渗透与融通，达到“润物细无声”的效果，在教育教学实践中将立德树人这一根本任务真正落实到位。
近日，首都师范大学初等教育学院开展了为期一周的“专业课程与思政元素有机融合”教学观摩与专题研讨活动。九位博士课程示范打样，学院领导、教指委成员、相关任课教师听课评课，“课程思政”在该学院不仅是教学大纲的必备内容、教学督导的必查内容，更成为教师焕发课程价值引领活力和吸引力有效工具。
据悉，九位博士的九门本科课程内容设计用心、教学形式丰富，将思政元素有机融入到了各自不同领域的专业知识中。傅添博士的《学校组织与管理》课堂，对不同历史时期的学校文化建设进行了回顾，并组织学生对新发展阶段学校文化的建设进行深入讨论；钟晓琳博士的《教师职业道德》课堂，将《新时代中小学教师职业行为十项准则》等国家政策文本融入课程内容，关注师范生底线伦理意识的培养……
该学院党委书记刘海涛表示，在研讨过程中，大家进一步认识到了小学教师培养过程中课程思政工作的重要意义和紧迫性。刘海涛认为，必须结合“双一流”建设和小学教育专业特色，在加强专业与课程建设的过程中，深入挖掘深层次、多样化的思政元素，积极摸索实践，实现专业教育与思想政治教育有机融合，做到相互渗透与融通，达到“润物细无声”的效果，在教育教学实践中将立德树人这一根本任务真正落实到位。
