阅读背景：近日，河南7岁女童眼中被塞纸片一事引发关注。据媒体报道，河南禹州的李女士在一个多月内发现，读小学二年级的女儿眼睛里冒出小纸片。家人带她多次到医院就诊，医生从她眼里取出的小纸片多达几十张。该校校长回应时，承认了此事，但称这是“小孩子间的玩闹，没有恶意”。11月12日，河南禹州市教育体育局发布事件调查处理结果，称经检查，女童眼中已无异常，各方已签订赔偿协议。禹州市教育体育局责令该校校长和该班班主任写出深刻检查，并全市通报。
人民网舆情数据中心根据“众云大数据平台”的监测结果分析发现，该事件11日被曝光后舆情开始发酵，12日达到顶峰，河南禹州市教育局发布时间调查处理结果后，舆情逐步降温。
舆情脉络
9月28日午饭后，禹州市磨街大涧学校小学二年级学生小花(化名)被男同学按住胳膊，另一名男同学往她眼睛里塞入纸片。
9月30日—10月10日，家长发现小花眼睛仍有纸屑出来;
10月11日—10月14日，小花到禹州市医院作进一步检查;
10月15日，小花在禹州市人民医院住院治疗;
10月24日，小花在住院期间偶尔出现眼部不适现象，家长要求去北京检查治疗。
10月25日，北京同仁医院医生、专家、特需专家检查，得出结论：眼睛里已经没有纸片和症状，可以回家。
11月12日，多方协商一致，签订赔偿协议。同时，此事引发网络关注。该校校长承认此情况确实存在，并称“七八岁的小孩他们也没啥恶意，就是说小孩们在一块就是玩了，没有老师在场，也不知道具体塞了多少纸。”
在确定小花同学眼睛没有异常情况的基础上，经几方协商一致，各自按照应当承担的责任签订了赔偿协议。禹州市教体局发布通报：
①责令该校校长和该班班主任写出深刻检查，并全市通报；
②要求涉事学校进一步完善安全管理制度，强化监管，堵塞漏洞。加强对涉事同学的心理疏导，避免出现二次伤害；
③鉴于涉事学生比较年幼，以批评教育为主。
舆情聚焦
岂能把校园欺凌当“闹着玩”
澎湃新闻认为，学生之间戏耍玩闹，总得有个基本的“度”：二年级的孩子了，如此不知深浅，执着地将一片又一片的小纸片塞入同学眼睛，仅仅是“意外”吗？7岁女童眼睛被塞纸片，固然只是个例，但背后所折射的问题却不少。这世上，哪有没有“恶意”的恶作剧？只是很多时间得不到纠正，受不到及时的惩罚罢了。
人民日报微博发表微评指出，防校园欺凌，眼里容不得沙子！校长越轻描淡写，越反衬出推卸责任。校园欺凌并非忽然生成，如果熟视无睹，不掐掉欺凌苗头，如果明明看到了欺凌还无动于衷，刻意为其开脱，就是催化欺凌。防校园欺凌，眼里容不得沙子，也容不得纸片！
《新京报》报道指出，面对这样恶性的事件，该校校长称这是“玩闹”，心未免“太大”。作为校长，对学校里面发生“欺凌事件”，显然应负有不可推卸的责任，起码也应承担主动调解、教育、疏导的义务。考虑到此事是长时间持续发生的，涉事学校的及时干预缺位恐怕很难与之撇清干系。在此背景下，那句完全没痛感、只有轻佻的“没有恶意”“玩闹”，更像是模糊应负的责任。而且那句“闹着玩”，背后隐含的信息或许是，涉事校长并没有认识到问题的严重性，把“恃强凌弱”的单向欺凌看做了学生间的戏耍式双向互动，继而对此并不上心，乃至轻易放任。
防控校园霸凌需家庭、学校、社会形成合力
新京报评论快手官方账号评论指出，几十张小纸片塞在眼里是什么样的感受？同学之间嬉戏打闹是正常情况，但往同学眼里塞纸还能是“玩”吗？或许涉事学生尚小，不懂得什么是校园霸凌，但老师和家长要有明确的判断和果断的举措。
《北京青年报》认为，这些儿童能够在短短一个月时间内往同学眼中塞入几十张纸片，足以说明其家长疏于管教，没有对子女进行过有效的关爱他人和敬畏规则方面的教育，以至于这些小孩多次实施如此残忍变态的恶行。尤其是，此事件之所以发生长时间持续，与涉事学校的教育缺失、监管缺位也不无关系。
中国小康网评论指出，校园欺凌，让学校头疼，让家长心疼。找顽劣孩子家长沟通、找学校反映、求警察帮助，都无法改变校园欺凌现象的大量存在。恐怕这正是“校园欺凌防控制度”写入未成年人保护法修订草案的立法初衷，草案不仅首次对“学生欺凌”作出定义，更明确了校方、家庭等各方责任。以法律的方式明确对实施校园欺凌者进行惩罚，让顽劣孩子不敢欺负同学，让老实孩子安心学习，还校园健康安全的教学秩序，既能安抚广大家长的心，也赋予了学校管教的责任，更满足了社会长久以来的期待。
更多媒体观点
澎湃新闻：校园霸凌的事情尽管时有听闻，但7岁女童眼睛里被塞纸片之事，依然刷新了人们的认知下限。就伤害程度而言，或许比不上殴打暴击，但作为最“娇弱”器官的眼睛，其所可能带来的伤害，足以令人不寒而栗。即便眼睛没有大碍，但有过这样的遭遇，一位7岁的女孩，将会留下怎样的心理创伤？
北京青年报：教育要从娃娃抓起，规则意识更应从娃娃抓起，而不能欺负他人是最应该掌握的基本规则。涉事学校理当尽快纠正这种漠视校园暴力的错误教育观，协调肇事儿童家长尽到相应的赔偿安抚工作。同时健全校园监护机制，尽早发现并处理校园欺凌和校园暴力，莫让幼小的心灵受到更大的伤害。
杭州日报：该事件虽然似乎可以了了，但教训很深刻，不难从中看到幼儿园、小学基础文明教育的严重缺失。好的教育，一定是爱的教育。教育的意义在于激发爱心、唤醒智慧，培养自由、善良且完整的人。这就是教育的“立人”。可如今，为了追求分数成绩升学率，让幼儿园成了小学，小学成了初中，初中成了高中，高中成了大学，最后，大学变成了幼儿园——得回过头去学习幼儿园的基础文明。这就是严重的“教育错位”。在这样的教育错位、基础文明教育缺失的环境中，如何能够让孩子们有爱友爱？幼有所育、学有所教，教书育人，最需要从应试教育的“生死疲劳”中摆脱出来，回归“立人”之正途。
医学界儿科频道微信公号刊文称，孩子在学校过得不如意，会有“总在上学前大发脾气；突然变得沉默寡言；孩子对某个事/物变得敏感甚至恐惧。”等典型表现。如果不幸地霸凌事件已经发生，我们该怎么安抚孩子？怎么避免二次伤害？医生给出了部分建议，比如父母要稳定情绪，别老追问受虐情景， 别当着孩子面，重复细节，理解孩子的宣泄等。
网民观点
根据“众云大数据平台”的监测结果发现，网民关注的焦点集中在纸片、恶意、眼睛、校长等关键词上。（来源：众云大数据平台）
知名公益博主@耿向顺（粉丝数1676490）：我觉得校园霸凌的最可怕之处在于:明明已经很严重，但是学校、社会、家长、法律和施暴者本人，并没有意识到严重性，还只认为是小孩子之间的小矛盾，不会有什么严重后果。于是依然纵容校园霸凌者，不给足惩戒，于是愈演愈烈，助长气焰，酿成更大的祸端，更让人觉得可怕的是施暴者居然不会受罚严厉的惩罚和严厉教育。
微博签约自媒体@谈典看法（粉丝数254万）：未成年人犯罪的根源在于家庭教育，而学校教育作为未成年人教育的重要组成部分，与家庭教育是分不开的。近年来，校园暴力事件屡屡发生，学校的责任非常大。不仅在于发生校园暴力事件时学校有没有进行及时制止和处理，更在于日常教育和防范，在于学校的教育理念。
知名法律博主@法师Holee（粉丝数15万）：每一次未成年致害事件，都会提到教育，然而教育不是解决问题的万能钥匙。如何惩戒、如何规制，才是当事人最关心的事。教育与惩戒，引导未成年成长的两条腿，哪一条都不可“残废”。
@尹建莉（粉丝数119万）：怎么不首先追究学生家长的责任呢？假酒喝死人，不仅要追究卖酒人的责任，更要追究制造假酒的人的责任吧。
知名财经博主@司马子潇潇e（粉丝数116万）：随着《少年的你》热映，校园暴力问题再度成为大众关注焦点。最近，又有女孩被男同学往眼里强塞纸片，无论是不是恶意，不可否认对当时人的身心都造成了伤害。从根源上解决校园暴力问题，需要家庭、学校、社会等各方共同努力。
舆情点评
在教育舆情中，校园欺凌因涉及校园暴力、学生心理健康、教学管理等多重因素最易受到舆论关注。人民网舆情数据中心主任舆情分析师白杨认为，河南禹州女童被男同学往眼里强塞纸片这起校园欺凌事件发生后，该所学校的舆情回应有不妥之处。该校王校长承认确有此事，但表示这只是孩子间的玩闹，没有恶意。一句“闹着玩”备受舆论指责。有媒体质疑称，岂能将校园欺凌轻描淡写为“闹着玩”。作为监管者的校园，显然负有不可推卸的责任，绝不能以“没有恶意”模糊应负的责任。显然学校在处置较为敏感的校园欺凌事件中欲“大事化小，小事化了”，敷衍推责当然不是舆情应对的可取之处，只能徒增舆论反感，损害校方公信。
目前，河南禹州市教育体育局已发布事件调查处理结果，称经检查，女童眼中已无异常，各方已签订赔偿协议。禹州市教育体育局责令该校校长和该班班主任写出深刻检查，并全市通报。教育部门的严厉追责值得肯定。
如何预防和应对校园欺凌，学校都有哪些措施，我们认为应多种方式加强教育引导促进矛盾的排查和解决。一些学校的做法值得借鉴。如：四川巴中二中，在预防方面，学校加强对学生的宣传教育和引导，每个学生每学期都要通过安全教育平台学习反校园欺凌知识，其次，每个班定期召开反校园欺凌的主题班会。通过老师的讲解，加强对学生的教育。学校每学期还会聘请公安等相关部门专家、“法制校长”等到学校举行专题讲座，给学生宣传校园欺凌的危害和后果等知识。平昌县云台中学则制定和完善了校园欺凌的预防和处理措施，明确职责，责任到人，构建学校防治保障体系。在校园管理方面，加强对学生日常行为的监管，实行值班领导24小时值班制度，加强对宿舍、食堂、校门口等场所的值班巡查。定期在全体学生中开展矛盾排查，同时，鼓励学生主动反映发生在身边的各类欺凌和暴力问题，发现问题后学校将及时对涉事学生进行批评教育。
此外，家庭教育也是关键一环。家长要和孩子紧密沟通交流，让孩子树立正确的人生观、价值观，不能去欺负别人，在受到欺凌时也不能沉默。
一个人的成长、发育和发展过程是由家庭教育、学校教育、社会教育三方面构成的，教育成效都是这三方面合力的结果。构筑遏制校园欺凌的防线，需要三方合力，才能取得成效。
（综合媒体报道 邱越、袁勃、实习生王娟、于楚璇参与整理）
阅读背景：近日，河南7岁女童眼中被塞纸片一事引发关注。据媒体报道，河南禹州的李女士在一个多月内发现，读小学二年级的女儿眼睛里冒出小纸片。家人带她多次到医院就诊，医生从她眼里取出的小纸片多达几十张。该校校长回应时，承认了此事，但称这是“小孩子间的玩闹，没有恶意”。11月12日，河南禹州市教育体育局发布事件调查处理结果，称经检查，女童眼中已无异常，各方已签订赔偿协议。禹州市教育体育局责令该校校长和该班班主任写出深刻检查，并全市通报。
人民网舆情数据中心根据“众云大数据平台”的监测结果分析发现，该事件11日被曝光后舆情开始发酵，12日达到顶峰，河南禹州市教育局发布时间调查处理结果后，舆情逐步降温。
舆情脉络
9月28日午饭后，禹州市磨街大涧学校小学二年级学生小花(化名)被男同学按住胳膊，另一名男同学往她眼睛里塞入纸片。
9月30日—10月10日，家长发现小花眼睛仍有纸屑出来;
10月11日—10月14日，小花到禹州市医院作进一步检查;
10月15日，小花在禹州市人民医院住院治疗;
10月24日，小花在住院期间偶尔出现眼部不适现象，家长要求去北京检查治疗。
10月25日，北京同仁医院医生、专家、特需专家检查，得出结论：眼睛里已经没有纸片和症状，可以回家。
11月12日，多方协商一致，签订赔偿协议。同时，此事引发网络关注。该校校长承认此情况确实存在，并称“七八岁的小孩他们也没啥恶意，就是说小孩们在一块就是玩了，没有老师在场，也不知道具体塞了多少纸。”
在确定小花同学眼睛没有异常情况的基础上，经几方协商一致，各自按照应当承担的责任签订了赔偿协议。禹州市教体局发布通报：
①责令该校校长和该班班主任写出深刻检查，并全市通报；
②要求涉事学校进一步完善安全管理制度，强化监管，堵塞漏洞。加强对涉事同学的心理疏导，避免出现二次伤害；
③鉴于涉事学生比较年幼，以批评教育为主。
舆情聚焦
岂能把校园欺凌当“闹着玩”
澎湃新闻认为，学生之间戏耍玩闹，总得有个基本的“度”：二年级的孩子了，如此不知深浅，执着地将一片又一片的小纸片塞入同学眼睛，仅仅是“意外”吗？7岁女童眼睛被塞纸片，固然只是个例，但背后所折射的问题却不少。这世上，哪有没有“恶意”的恶作剧？只是很多时间得不到纠正，受不到及时的惩罚罢了。
人民日报微博发表微评指出，防校园欺凌，眼里容不得沙子！校长越轻描淡写，越反衬出推卸责任。校园欺凌并非忽然生成，如果熟视无睹，不掐掉欺凌苗头，如果明明看到了欺凌还无动于衷，刻意为其开脱，就是催化欺凌。防校园欺凌，眼里容不得沙子，也容不得纸片！
《新京报》报道指出，面对这样恶性的事件，该校校长称这是“玩闹”，心未免“太大”。作为校长，对学校里面发生“欺凌事件”，显然应负有不可推卸的责任，起码也应承担主动调解、教育、疏导的义务。考虑到此事是长时间持续发生的，涉事学校的及时干预缺位恐怕很难与之撇清干系。在此背景下，那句完全没痛感、只有轻佻的“没有恶意”“玩闹”，更像是模糊应负的责任。而且那句“闹着玩”，背后隐含的信息或许是，涉事校长并没有认识到问题的严重性，把“恃强凌弱”的单向欺凌看做了学生间的戏耍式双向互动，继而对此并不上心，乃至轻易放任。
防控校园霸凌需家庭、学校、社会形成合力
新京报评论快手官方账号评论指出，几十张小纸片塞在眼里是什么样的感受？同学之间嬉戏打闹是正常情况，但往同学眼里塞纸还能是“玩”吗？或许涉事学生尚小，不懂得什么是校园霸凌，但老师和家长要有明确的判断和果断的举措。
《北京青年报》认为，这些儿童能够在短短一个月时间内往同学眼中塞入几十张纸片，足以说明其家长疏于管教，没有对子女进行过有效的关爱他人和敬畏规则方面的教育，以至于这些小孩多次实施如此残忍变态的恶行。尤其是，此事件之所以发生长时间持续，与涉事学校的教育缺失、监管缺位也不无关系。
中国小康网评论指出，校园欺凌，让学校头疼，让家长心疼。找顽劣孩子家长沟通、找学校反映、求警察帮助，都无法改变校园欺凌现象的大量存在。恐怕这正是“校园欺凌防控制度”写入未成年人保护法修订草案的立法初衷，草案不仅首次对“学生欺凌”作出定义，更明确了校方、家庭等各方责任。以法律的方式明确对实施校园欺凌者进行惩罚，让顽劣孩子不敢欺负同学，让老实孩子安心学习，还校园健康安全的教学秩序，既能安抚广大家长的心，也赋予了学校管教的责任，更满足了社会长久以来的期待。
更多媒体观点
澎湃新闻：校园霸凌的事情尽管时有听闻，但7岁女童眼睛里被塞纸片之事，依然刷新了人们的认知下限。就伤害程度而言，或许比不上殴打暴击，但作为最“娇弱”器官的眼睛，其所可能带来的伤害，足以令人不寒而栗。即便眼睛没有大碍，但有过这样的遭遇，一位7岁的女孩，将会留下怎样的心理创伤？
北京青年报：教育要从娃娃抓起，规则意识更应从娃娃抓起，而不能欺负他人是最应该掌握的基本规则。涉事学校理当尽快纠正这种漠视校园暴力的错误教育观，协调肇事儿童家长尽到相应的赔偿安抚工作。同时健全校园监护机制，尽早发现并处理校园欺凌和校园暴力，莫让幼小的心灵受到更大的伤害。
杭州日报：该事件虽然似乎可以了了，但教训很深刻，不难从中看到幼儿园、小学基础文明教育的严重缺失。好的教育，一定是爱的教育。教育的意义在于激发爱心、唤醒智慧，培养自由、善良且完整的人。这就是教育的“立人”。可如今，为了追求分数成绩升学率，让幼儿园成了小学，小学成了初中，初中成了高中，高中成了大学，最后，大学变成了幼儿园——得回过头去学习幼儿园的基础文明。这就是严重的“教育错位”。在这样的教育错位、基础文明教育缺失的环境中，如何能够让孩子们有爱友爱？幼有所育、学有所教，教书育人，最需要从应试教育的“生死疲劳”中摆脱出来，回归“立人”之正途。
医学界儿科频道微信公号刊文称，孩子在学校过得不如意，会有“总在上学前大发脾气；突然变得沉默寡言；孩子对某个事/物变得敏感甚至恐惧。”等典型表现。如果不幸地霸凌事件已经发生，我们该怎么安抚孩子？怎么避免二次伤害？医生给出了部分建议，比如父母要稳定情绪，别老追问受虐情景， 别当着孩子面，重复细节，理解孩子的宣泄等。
网民观点
根据“众云大数据平台”的监测结果发现，网民关注的焦点集中在纸片、恶意、眼睛、校长等关键词上。（来源：众云大数据平台）
知名公益博主@耿向顺（粉丝数1676490）：我觉得校园霸凌的最可怕之处在于:明明已经很严重，但是学校、社会、家长、法律和施暴者本人，并没有意识到严重性，还只认为是小孩子之间的小矛盾，不会有什么严重后果。于是依然纵容校园霸凌者，不给足惩戒，于是愈演愈烈，助长气焰，酿成更大的祸端，更让人觉得可怕的是施暴者居然不会受罚严厉的惩罚和严厉教育。
微博签约自媒体@谈典看法（粉丝数254万）：未成年人犯罪的根源在于家庭教育，而学校教育作为未成年人教育的重要组成部分，与家庭教育是分不开的。近年来，校园暴力事件屡屡发生，学校的责任非常大。不仅在于发生校园暴力事件时学校有没有进行及时制止和处理，更在于日常教育和防范，在于学校的教育理念。
知名法律博主@法师Holee（粉丝数15万）：每一次未成年致害事件，都会提到教育，然而教育不是解决问题的万能钥匙。如何惩戒、如何规制，才是当事人最关心的事。教育与惩戒，引导未成年成长的两条腿，哪一条都不可“残废”。
@尹建莉（粉丝数119万）：怎么不首先追究学生家长的责任呢？假酒喝死人，不仅要追究卖酒人的责任，更要追究制造假酒的人的责任吧。
知名财经博主@司马子潇潇e（粉丝数116万）：随着《少年的你》热映，校园暴力问题再度成为大众关注焦点。最近，又有女孩被男同学往眼里强塞纸片，无论是不是恶意，不可否认对当时人的身心都造成了伤害。从根源上解决校园暴力问题，需要家庭、学校、社会等各方共同努力。
舆情点评
在教育舆情中，校园欺凌因涉及校园暴力、学生心理健康、教学管理等多重因素最易受到舆论关注。人民网舆情数据中心主任舆情分析师白杨认为，河南禹州女童被男同学往眼里强塞纸片这起校园欺凌事件发生后，该所学校的舆情回应有不妥之处。该校王校长承认确有此事，但表示这只是孩子间的玩闹，没有恶意。一句“闹着玩”备受舆论指责。有媒体质疑称，岂能将校园欺凌轻描淡写为“闹着玩”。作为监管者的校园，显然负有不可推卸的责任，绝不能以“没有恶意”模糊应负的责任。显然学校在处置较为敏感的校园欺凌事件中欲“大事化小，小事化了”，敷衍推责当然不是舆情应对的可取之处，只能徒增舆论反感，损害校方公信。
目前，河南禹州市教育体育局已发布事件调查处理结果，称经检查，女童眼中已无异常，各方已签订赔偿协议。禹州市教育体育局责令该校校长和该班班主任写出深刻检查，并全市通报。教育部门的严厉追责值得肯定。
如何预防和应对校园欺凌，学校都有哪些措施，我们认为应多种方式加强教育引导促进矛盾的排查和解决。一些学校的做法值得借鉴。如：四川巴中二中，在预防方面，学校加强对学生的宣传教育和引导，每个学生每学期都要通过安全教育平台学习反校园欺凌知识，其次，每个班定期召开反校园欺凌的主题班会。通过老师的讲解，加强对学生的教育。学校每学期还会聘请公安等相关部门专家、“法制校长”等到学校举行专题讲座，给学生宣传校园欺凌的危害和后果等知识。平昌县云台中学则制定和完善了校园欺凌的预防和处理措施，明确职责，责任到人，构建学校防治保障体系。在校园管理方面，加强对学生日常行为的监管，实行值班领导24小时值班制度，加强对宿舍、食堂、校门口等场所的值班巡查。定期在全体学生中开展矛盾排查，同时，鼓励学生主动反映发生在身边的各类欺凌和暴力问题，发现问题后学校将及时对涉事学生进行批评教育。
此外，家庭教育也是关键一环。家长要和孩子紧密沟通交流，让孩子树立正确的人生观、价值观，不能去欺负别人，在受到欺凌时也不能沉默。
一个人的成长、发育和发展过程是由家庭教育、学校教育、社会教育三方面构成的，教育成效都是这三方面合力的结果。构筑遏制校园欺凌的防线，需要三方合力，才能取得成效。
（综合媒体报道 邱越、袁勃、实习生王娟、于楚璇参与整理）
